{"id":53,"date":"2019-12-03T13:24:26","date_gmt":"2019-12-03T12:24:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/?p=53"},"modified":"2020-04-13T13:29:24","modified_gmt":"2020-04-13T11:29:24","slug":"53","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/2019\/12\/03\/53\/","title":{"rendered":"Recenzja ksi\u0105\u017cki ,,Trudny czas dojrzewania”"},"content":{"rendered":"
\n

Poni\u017cej umieszczamy recenzj\u0119 ksi\u0105\u017cki: ,,Trudny czas dojrzewania”, kt\u00f3rej autorami s\u0105: L.Hayes, J. Ciarrochi. Dzi\u0119kujemy GWP Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne<\/a> za podarowanie nam ksi\u0105\u017cki.<\/p>\n

<\/p>\n

Recenzja ksi\u0105\u017cki: ,,Trudny czas dojrzewania” (L.Hayes, J.Ciarrochi)
\n\"\"
\nCelem ksi\u0105\u017cki ,,Trudny czas dojrzewania” (L.Hayes, J. Ciarrochi) jest przedstawienie narz\u0119dzia, kt\u00f3re wykorzystane do pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 pozwala na odkrywanie i rozwijanie jej mocnych stron, daj\u0105c wskaz\u00f3wki, jak radzi\u0107 sobie z trudno\u015bciami pojawiaj\u0105cymi si\u0119 na tym etapie rozwoju. Autorzy omawiaj\u0105 model pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 DNA-V, kt\u00f3ry opiera si\u0119 na terapii akceptacji i zaanga\u017cowania (ACT) oraz psychologii pozytywnej.
\n<\/span>
\nKsi\u0105\u017cka ,,Trudny czas dojrzewania” sk\u0142ada si\u0119 z dw\u00f3ch cz\u0119\u015bci: w pierwszej, zosta\u0142y om\u00f3wione trzy podstawowe elementy modelu DNA-V. Skr\u00f3t DNA nawi\u0105zuje do trzech umiej\u0119tno\u015bci, do kt\u00f3rych odnosz\u0105 si\u0119 metafory: odkrywcy, nawigatora i administratora, a kt\u00f3re s\u0142u\u017c\u0105 podejmowaniu dzia\u0142a\u0144 z wyznaczonymi warto\u015bciami. Zalet\u0105 tej cz\u0119\u015bci jest szczeg\u00f3\u0142owe wyja\u015bnienie metafor, dostarczaj\u0105c czytelnikowi uporz\u0105dkowanej wiedzy, popartej konceptualizacj\u0105 przypadk\u00f3w pozwalaj\u0105cych na lepsze rozumienie teorii w aspekcie pomagania m\u0142odzie\u017cy.<\/span><\/p>\n

Druga cz\u0119\u015b\u0107 ksi\u0105\u017cki to kontynuacja opisu modelu DNA-V z perspektywy rozszerzonej, gdzie autorzy pokazuj\u0105 sposoby wykorzystania modelu DNA-V, by pom\u00f3c m\u0142odzie\u017cy wypracowa\u0107 nowy stosunek do swojej osoby, m.in. rozwijaj\u0105c elastyczne postrzegania siebie, kt\u00f3re ma wspiera\u0107 m\u0142odzie\u017c w rozwijaniu bardziej u\u017cytecznych przekona\u0144 (umiej\u0119tno\u015bci administratora), dostrajaj\u0105c si\u0119 do sygna\u0142\u00f3w p\u0142yn\u0105cych z cia\u0142a w interakcjach z lud\u017ami i ze \u015brodowiskiem (umiej\u0119tno\u015bci nawigatora) oraz znajduj\u0105c nowe sposoby wzrostu i rozwoju (umiej\u0119tno\u015bci odkrywcy). Wa\u017cnym rozdzia\u0142em drugiej cz\u0119\u015bci jest om\u00f3wienie znaczenia sieci spo\u0142ecznych oraz zaproponowanie strategii powi\u0105zanych z modelem DNA-V, kt\u00f3re u\u0142atwiaj\u0105 skuteczne funkcjonowanie w obr\u0119bie wi\u0119kszej sieci spo\u0142ecznej.<\/p>\n

,,Trudny czas dojrzewania” to lektura polecana osobom pracuj\u0105cym z m\u0142odzie\u017c\u0105 m.in. psychologom, nauczycielom, studentom pragn\u0105cym w przysz\u0142o\u015bci pracowa\u0107 z t\u0105 grup\u0105 wiekow\u0105 oraz wszystkim tym, kt\u00f3rzy interesuj\u0105 si\u0119 wy\u017cej przedstawian\u0105 tematyk\u0105. Dzi\u0119ki tre\u015bci publikacji ,,Trudny czas dojrzewania” mo\u017cna spojrze\u0107 na m\u0142odzie\u017c z wi\u0119ksz\u0105 wyrozumia\u0142o\u015bci\u0105, unikaj\u0105c jej oceniania.<\/p>\n

Monika Czerwi\u0144ska, studentka V roku pedagogiki na Uniwersytecie Warszawskim<\/span><\/span><\/abbr><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n

3.12.2019<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Poni\u017cej umieszczamy recenzj\u0119 ksi\u0105\u017cki: ,,Trudny czas dojrzewania”, kt\u00f3rej autorami s\u0105: L.Hayes, J. Ciarrochi. Dzi\u0119kujemy GWP Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne za podarowanie nam ksi\u0105\u017cki.<\/p>\n","protected":false},"author":174,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-53","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-aktualnosci","category-recenzje"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/users\/174"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57,"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53\/revisions\/57"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagog.uw.edu.pl\/sknrozwoj\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}