Kwartalnik Pedagogiczny
PROCEDURA RECENZYJNA
Wszystkie nadesłane do Redakcji teksty poddawane są procesowi recenzyjnemu. Procedura recenzyjna zgodna jest z zaleceniami Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 2011 r.:
- Recenzja składa się z dwóch etapów, recenzji wewnętrznej i zewnętrznej.
- Recenzja wewnętrzna prowadzona jest przez Redakcję i polega na ustaleniu m.in. czy manuskrypt jest zgodny z profilem czasopisma, czy spełnia wymogi formalne, czy jest kompletny itd. Autorzy, których artykuły przeszły pozytywnie recenzję wewnętrzną mają możliwość naniesienia poprawek i uzupełnień przed kolejnym etapem recenzji.
- Recenzja zewnętrzna przeprowadzana jest przez dwóch recenzentów niezależnych. Recenzenci (powoływani są przez Redaktora Naczelnego) są merytorycznie kompetentni w zakresie tematyki ocenianego artykułu lub w obszarze nauki, do której artykuł się odnosi. Stosuje się tzw. podwójną ślepą recenzję (double-blind peer review), co oznacza, że autorzy i recenzenci nie znają swojej tożsamości. Ma to na celu zapewnienie bezstronności i rzetelności recenzji.
- Recenzja dokonywana jest pisemnie w oparciu o formularz recenzji zamieszczony w systemie ICI Publishers Panel. Proces recenzowania kończy jednoznaczny wniosek, co do dopuszczenia artykułu do publikacji lub jego odrzucenia oraz naniesienia przez Autora koniecznych poprawek.
- Dwie pozytywne recenzje dokonywane przez recenzentów zewnętrznych są wskazaniem do przyjęcia artykułu do publikacji, dwie negatywne do jego odrzucenia. W przypadku, gdy recenzje są sprzeczne, powoływany jest trzeci recenzent, którego stanowisko jest rozstrzygające.
- Ostateczną decyzję o przyjęciu artykuł do druku podejmuje Redaktor Naczelny.
- Po zakończeniu recenzowania Autor jest informowany o wynikach oceny. Otrzymuje wgląd do oceny, aby poprawić artykuł zgodnie ze wskazaniami recenzentów.