Team page – test
Dr hab. Agnieszka Naumiuk, university professor
Stanowisko:
prof. UW
Funkcje:
Członkini Rady Dyscypliny Pedagogika WPUW.
E-mail:
agnieszka.naumiuk@uw.edu.pl
Google Meet:
Dyżur:
325, wtorki 10.30-11.30
lub online po umówieniu spotkania
Dyżury pracownika, prośba o umówienie się na sptkanie Środa, 8 października · 12:30–1:15pm Strefa czasowa: Europe/Warsaw
lub online po umówieniu spotkania
Dyżury pracownika, prośba o umówienie się na sptkanie Środa, 8 października · 12:30–1:15pm Strefa czasowa: Europe/Warsaw
Zainteresowania naukowe:
Środowiskowe uwarunkowania wychowania, działanie społeczno-edukacyjne w środowisku, organizacje społeczne jako środowisko edukacji społecznej, uczestnictwo społeczne młodzieży i dorosłych, edukacja w społeczeństwie obywatelskim i tworzeniu demokracji, rola filantropii i wolontariatu w edukacji społecznej, edukacja społeczników, systemy edukacji pozaformalnej i nieformalnej, sieci wsparcia społecznego, związki pedagogiki społecznej z pracą socjalną, empowerment, aktywizacja grup i jednostek zagrożonych wykluczeniem, życie i działalność Jane Addams. etyka społeczna, responsywność usług a demokracja i partycypacja społeczna.
Wybrane publikacje:
Wybrane Artykuły po 2021 r.
[2025] Naumiuk, A. (2025). Uspołecznienie wychowania. Aktualność idei Heleny Radlińskiej w kontekście demokracji i działań wspólnotowych. W: W. Theiss & Z. Babicki (red.), Helena Radlińska. Powrót do tradycji i horyzont przyszłości (s. 181–204). Warszawa: Wydawnictwo UKSW.
[2025] Grabowska, I., Wołowicz, A., Naumiuk, A., & Kuleta-Hulboj, M. (2025). Factors shaping user involvement in social and health services in Poland: The perspective of persons with disabilities. BMC Health Services Research, 25, 1219. https://doi.org/10.1186/s12913-025-13314-3
[2023] Wamara, C. K., Naumiuk, A. Service users’ decision-making during transition to long-term care: Social workers’ and older people’s perspectives. Ageing International, 48(1), 316–330. https://doi.org/10.1007/s12126-021-09474-2
[2023] Naumiuk, A. . Jane Addams: A Social Scientist’s Experience in the Struggle for Peaceful Conflict Resolution — A Lesson for Contemporary Pedagogy. Forum Pedagogiczne, 13(2), 65–81. https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.05
[2022] Naumiuk A., Dylematy skupienia. Polska Szkoła Pracy Socjalnej wobec globalnej zmiany: od tradycji społecznikowskich przez wyzwania profesjonalizacji, ku potrzebom umiędzynarodowienia. Praca Socjalna nr 2/2022.
[2022] Naumiuk A., Serra F., Pinto C, Uggerhoy L, Rassel M. Using participation to understand and address the anxieties of European youth about unemployment, future work and community w: V. B.Nielsen, I. Julkunen, P. Malin, L. Uggerhøj, Social Work, Social Welfare, Unemployment and Vulnerability among Youth, Routlege Research Series, London, s. 95-111 (chapter 7)
https://www.routledge.com/Social-Work-Social-Welfare-Unemployment-and-Vulnerability-Among-Youth/Nielsen-Malin-Julkunen-Uggerhoj/p/book/9780367562083
[2021] Naumiuk A., Rassell M., Uggerhoj L., When Europe's East, West,, North and South Meet: Learning from Crss-country Collaboration in Creating and International Social Work MAster Programme, Agnieszka Naumiuk , Michael Rassell, Lars Uggerhoj,in: W. Lorenzat all, European Social Work After 1989. European Social Work Education and Practice: http: //doi:org/10.1007/978-3-030-45811-9_8, Springer, s. 119-133
Publikacje książkowe:
[2025] Naumiuk, A. (2025). Uspołecznienie wychowania. Aktualność idei Heleny Radlińskiej w kontekście demokracji i działań wspólnotowych. W: W. Theiss & Z. Babicki (red.), Helena Radlińska. Powrót do tradycji i horyzont przyszłości (s. 181–204). Warszawa: Wydawnictwo UKSW.
[2025] Grabowska, I., Wołowicz, A., Naumiuk, A., & Kuleta-Hulboj, M. (2025). Factors shaping user involvement in social and health services in Poland: The perspective of persons with disabilities. BMC Health Services Research, 25, 1219. https://doi.org/10.1186/s12913-025-13314-3
[2023] Wamara, C. K., Naumiuk, A. Service users’ decision-making during transition to long-term care: Social workers’ and older people’s perspectives. Ageing International, 48(1), 316–330. https://doi.org/10.1007/s12126-021-09474-2
[2023] Naumiuk, A. . Jane Addams: A Social Scientist’s Experience in the Struggle for Peaceful Conflict Resolution — A Lesson for Contemporary Pedagogy. Forum Pedagogiczne, 13(2), 65–81. https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.05
[2022] Naumiuk A., Dylematy skupienia. Polska Szkoła Pracy Socjalnej wobec globalnej zmiany: od tradycji społecznikowskich przez wyzwania profesjonalizacji, ku potrzebom umiędzynarodowienia. Praca Socjalna nr 2/2022.
[2022] Naumiuk A., Serra F., Pinto C, Uggerhoy L, Rassel M. Using participation to understand and address the anxieties of European youth about unemployment, future work and community w: V. B.Nielsen, I. Julkunen, P. Malin, L. Uggerhøj, Social Work, Social Welfare, Unemployment and Vulnerability among Youth, Routlege Research Series, London, s. 95-111 (chapter 7)
https://www.routledge.com/Social-Work-Social-Welfare-Unemployment-and-Vulnerability-Among-Youth/Nielsen-Malin-Julkunen-Uggerhoj/p/book/9780367562083
[2021] Naumiuk A., Rassell M., Uggerhoj L., When Europe's East, West,, North and South Meet: Learning from Crss-country Collaboration in Creating and International Social Work MAster Programme, Agnieszka Naumiuk , Michael Rassell, Lars Uggerhoj,in: W. Lorenzat all, European Social Work After 1989. European Social Work Education and Practice: http: //doi:org/10.1007/978-3-030-45811-9_8, Springer, s. 119-133
Publikacje książkowe:
- [2024] Jane Addams. Życie i działalność. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa
- [2021] Minding the Gaps in Social Work (ed.) Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa
- [2018] Inkluzja w perspektywie pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej. Pytania, konteksty, dyskusje (współaut. Grażyna Dryżałowska, Magdalena Kuleta-Hulboj, Monika Skura, Anna Steinhagen) Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa
- [2013] Edukacja Partycypacja - Zmiana w doświadczeniu działaczy lokalnych (animatorów społecznych. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa
- [2007] Uczestnictwo społeczne młodzieży. Możliwości działań - opinie i postawy. Wydawnictwo Akapit, Toruń.
Aktywność naukowa:
Kierownik Projektu CoSoSo ITN Marie Skłodowska-Curie. 1.09.2025-31.08.2028
Kierownik (polskiej części) Programu Horyzont Europe: Responsive 1.03.2023-28.02.2026
Stypendystka Fundacji Fulbright Senior Researcher 25.09. 2022-25.06.2023.
Kierownik (polskiej części) Programu Horyzont Europe: Responsive 1.03.2023-28.02.2026
Stypendystka Fundacji Fulbright Senior Researcher 25.09. 2022-25.06.2023.
Rafał Godoń, PhD, habilitated doctor, university professor
Katedra:
Katedra Studiów o Rozwoju Człowieka i Edukacji
Stanowisko:
prof. ucz.
Funkcje:
Dziekan Wydziału Pedagogicznego UW
Telefon:
+ 48 22 55 308 18
E-mail:
r.p.godon@uw.edu.pl
Dyżur:
pok. 121, I piętro, piątek: 10.00-11.00
Zainteresowania naukowe:
Pedagogika, a zwłaszcza teoria i filozofia edukacji, związek między filozofią hermeneutyczną a edukacją, estetyczne i etyczne aspekty kształcenia, doświadczenie pedagogiczne, alternatywne formy edukacji, nauczanie i uczenie się w szkolnictwie wyższym, współczesna kondycja uniwersytetu.
Research interest:
Education, particularly theory and philosophy of education, relationships between hermeneutical philosophy and education, aesthetic and ethical aspects of teaching and learning, educational experience, alternative education, teaching and learning in tertiary education.
Research interest:
Education, particularly theory and philosophy of education, relationships between hermeneutical philosophy and education, aesthetic and ethical aspects of teaching and learning, educational experience, alternative education, teaching and learning in tertiary education.
Wybrane publikacje:
- O popularyzacji i przebudzeniu (na przykładzie pedagogicznego ujęcia problemu tożsamości człowieka), Kwartalnik Pedagogiczny, 2025, nr 3. DOI: https://doi.org/10.31338/2657-6007.kp.2025-3.8
- Betterment of Education and Hope for Global Equilibrium, Journal of Foundations of Education, 2025, Vol. 14, Issue 2, s. 129-152. DOI: 10.22067/fedu.2025.46679
- Epistemic or Ethical Trouble? On Possibilities for Understanding Students, Their Needs and Idiosyncrasies, Philosophy of Education, 2024, Vol. 80, Issue 2, s. 63-67. DOI: https://doi.org.10.47925/80.2.063
- Pedagogy, Learning, and Becoming Oneself, [w:] Defending the Value of Education as a Public Good. Philosophical Dialogues on Education and the State, red. K. Wrońska, J. Stern, Routledge, London 2024. DOI: 10.4324/9781003386100-13
- Learning from the other. Thinking as an engaging form of school experience, [w:] „I” and „Other” in the Light of Phenomenological-Hermeneutics Reflection, red. M. Rebes, Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, Kraków 2022, s. 75-94. DOI: https://doi.org/10.12797/9788381385183.04
- Filozofia edukacji, [w:] Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, PWN, Warszawa 2019, s. 307-318.
- Reflection and Action in Anglophone Philosophy of Education: Challenges and Inspirations, [w:] Education and “Pädagogik”– Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), red. Blanka Kudláčová, Andrej Rajský, Peter Lang, Berlin, Bratysława 2019, s. 32-41. https://doi.org/10.3726/b15688
- Sytuacyjność doświadczenia pedagogicznego, [w:] Człowiek w sytuacji, nie tylko z perspektywy psychologa. Studia inspirowane teorią Tadeusza Tomaszewskiego, red. Barbara Bokus, Ewa Kosowska, WUW 2018, s. 395-404. https://doi.org/10.31338/uw.9788323534464
- Świat tekstu jako przestrzeń osobowej zmiany, [w:] Filozofia w literaturze. Literatura w filozofii 2: Światy możliwe. Projekty, red. A. Iskra-Paczkowska , S. Gałkowski, M. Stanisz Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2016,s. 38-49.
- Jak dziś oceniać jakość kształcenia uniwersyteckiego?, [w:] Wartościowanie w humanistyce. Normatywność, cynizm, ewaluowanie w pedagogice i edukacji, red. M. Jaworska - Witkowska, Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015.
- Miejsce egzaminu w kształceniu uniwersyteckim, [w:] Rzeczywistość edukacyjna, t. 2. Wolność a wychowanie. Problemy, dylematy, kontrowersje, red. S. Sztobryn, K. Kamiński, Wydawnictwo Naukowe WSP w Łodzi, Łódź 2014, s. 261-270.
- Między myśleniem a działaniem. O ewolucji anglosaskiej filozofii edukacji, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012. https://doi.org/10.31338/uw.9788323533382
oraz artykuły w czasopismach: "Chowanna", „Comparative Education”, "Compare: a Journal of Comparative and International Education", "Ethics and Education", „Journal of Philosophy of Education”, "Kultura Pedagogiczna", "Kwartalnik Pedagogiczny”, "Paedagogia Christiana", „Policy Futures in Education”, "Politeja", „Przegląd Filozoficzny - Nowa Seria”.
Moje publikacje/Publications
- Betterment of Education and Hope for Global Equilibrium, Journal of Foundations of Education, 2025, Vol. 14, Issue 2, s. 129-152. DOI: 10.22067/fedu.2025.46679
- Epistemic or Ethical Trouble? On Possibilities for Understanding Students, Their Needs and Idiosyncrasies, Philosophy of Education, 2024, Vol. 80, Issue 2, s. 63-67. DOI: https://doi.org.10.47925/80.2.063
- Pedagogy, Learning, and Becoming Oneself, [w:] Defending the Value of Education as a Public Good. Philosophical Dialogues on Education and the State, red. K. Wrońska, J. Stern, Routledge, London 2024. DOI: 10.4324/9781003386100-13
- Learning from the other. Thinking as an engaging form of school experience, [w:] „I” and „Other” in the Light of Phenomenological-Hermeneutics Reflection, red. M. Rebes, Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, Kraków 2022, s. 75-94. DOI: https://doi.org/10.12797/9788381385183.04
- Filozofia edukacji, [w:] Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, PWN, Warszawa 2019, s. 307-318.
- Reflection and Action in Anglophone Philosophy of Education: Challenges and Inspirations, [w:] Education and “Pädagogik”– Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), red. Blanka Kudláčová, Andrej Rajský, Peter Lang, Berlin, Bratysława 2019, s. 32-41. https://doi.org/10.3726/b15688
- Sytuacyjność doświadczenia pedagogicznego, [w:] Człowiek w sytuacji, nie tylko z perspektywy psychologa. Studia inspirowane teorią Tadeusza Tomaszewskiego, red. Barbara Bokus, Ewa Kosowska, WUW 2018, s. 395-404. https://doi.org/10.31338/uw.9788323534464
- Świat tekstu jako przestrzeń osobowej zmiany, [w:] Filozofia w literaturze. Literatura w filozofii 2: Światy możliwe. Projekty, red. A. Iskra-Paczkowska , S. Gałkowski, M. Stanisz Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2016,s. 38-49.
- Jak dziś oceniać jakość kształcenia uniwersyteckiego?, [w:] Wartościowanie w humanistyce. Normatywność, cynizm, ewaluowanie w pedagogice i edukacji, red. M. Jaworska - Witkowska, Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015.
- Miejsce egzaminu w kształceniu uniwersyteckim, [w:] Rzeczywistość edukacyjna, t. 2. Wolność a wychowanie. Problemy, dylematy, kontrowersje, red. S. Sztobryn, K. Kamiński, Wydawnictwo Naukowe WSP w Łodzi, Łódź 2014, s. 261-270.
- Między myśleniem a działaniem. O ewolucji anglosaskiej filozofii edukacji, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012. https://doi.org/10.31338/uw.9788323533382
oraz artykuły w czasopismach: "Chowanna", „Comparative Education”, "Compare: a Journal of Comparative and International Education", "Ethics and Education", „Journal of Philosophy of Education”, "Kultura Pedagogiczna", "Kwartalnik Pedagogiczny”, "Paedagogia Christiana", „Policy Futures in Education”, "Politeja", „Przegląd Filozoficzny - Nowa Seria”.
Moje publikacje/Publications
Aktywność naukowa:
Kierownik projektu "Akademia Sztuki Myślenia" (POWR.03.01.00-00-EF10/16), 2017-2019
Redaktor naczelny "Kultury Pedagogicznej/Pedagogical Culture. An International Journal of Education"
Członkostwo: Philosophy of Education Society of Great Britain, International Network of Philosophers of Education, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Towarzystwo Pedagogiki Filozoficznej im. B.F. Trentowskiego (od 2024 prezes), Philosophy of Education Society (USA)
Uzyskanie w 2018 r. wyróżnienia w konkursie Edukacyjnej Fundacji im. Romana Czerneckiego w kategorii „Artykuł naukowy”. Do konkursu zgłoszono 171 artykułów naukowych. Artykuł „Tackling knowledge 'like a business'? Rethinking the modernisation of higher education in Poland” autorstwa Agnieszki Bates i Rafała Godonia (Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2017, 47(4): 454-467) został wyróżniony w konkursie.
Członek Komitetu naukowego włoskiego czasopisma naukowego "Pedagogia e Vita” (od 2017).
Współorganizator, razem z prof. Joanną Górnicką-Kalinowską, cyklicznej, międzynarodowej konferencji "Ethics and Education".
Inicjator i organizator Mazowieckiego Kongresu Edukacji (14-15 kwietnia 2023, Uniwersytet Warszawski).
2025 - EMBA Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego
Select academic activities:
From 2020 - dean of the Faculty of Education, University of Warsaw
2002 – 2011 – ‘Pedagogical Quarterly’/„Kwartalnik Pedagogiczny”- member of editorial board
2007 – 2010 - „Pedagogy, Culture & Society” (publisher by Routledge Taylor & Francis Group) – member of consulting board.
2008 – 2016 – vice-dean, Faculty of Education, University of Warsaw
From 2001 – member of Philosophy of Education Society of Great Britain,
From 2003 – member of International Network of Philosophers of Education – from 2016 member of the INPE Board,
From 2007 – member of Philosophy of Education Society of Poland (Towarzystwo Pedagogiki Filozoficznej im. Bronisława Ferdynanda Trentowskiego)
From 2017 - Head of the Warsaw Branch of the Polish Educational Research Association,
From 2014 - Pedagogical Culture. An International Journal of Education – founder and the editor in chief.
“Pedagogika Filozoficzna on-line” (UŁ) - member of consultants board.
Member of Scientific Board for Scientific Publisher TPF „Chowanna”,
From 2017 - "Pedagogia e Vita” – member of scientific board,
Head of “Academy of Art of Thinking’ Project (POWR.03.01.00-00-EF10/16), NCBiR 2017-2019.
Wywiad w Radio Kampus: https://radiokampus.fm/podcasty-video/nauka/konwersatorium-prof-dr-hab-rafal-godon-wydzial-pedagogiczny/
Mazovia Educational Congress 14-15 April 2023 - organizer.
Redaktor naczelny "Kultury Pedagogicznej/Pedagogical Culture. An International Journal of Education"
Członkostwo: Philosophy of Education Society of Great Britain, International Network of Philosophers of Education, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Towarzystwo Pedagogiki Filozoficznej im. B.F. Trentowskiego (od 2024 prezes), Philosophy of Education Society (USA)
Uzyskanie w 2018 r. wyróżnienia w konkursie Edukacyjnej Fundacji im. Romana Czerneckiego w kategorii „Artykuł naukowy”. Do konkursu zgłoszono 171 artykułów naukowych. Artykuł „Tackling knowledge 'like a business'? Rethinking the modernisation of higher education in Poland” autorstwa Agnieszki Bates i Rafała Godonia (Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2017, 47(4): 454-467) został wyróżniony w konkursie.
Członek Komitetu naukowego włoskiego czasopisma naukowego "Pedagogia e Vita” (od 2017).
Współorganizator, razem z prof. Joanną Górnicką-Kalinowską, cyklicznej, międzynarodowej konferencji "Ethics and Education".
Inicjator i organizator Mazowieckiego Kongresu Edukacji (14-15 kwietnia 2023, Uniwersytet Warszawski).
2025 - EMBA Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego
Select academic activities:
From 2020 - dean of the Faculty of Education, University of Warsaw
2002 – 2011 – ‘Pedagogical Quarterly’/„Kwartalnik Pedagogiczny”- member of editorial board
2007 – 2010 - „Pedagogy, Culture & Society” (publisher by Routledge Taylor & Francis Group) – member of consulting board.
2008 – 2016 – vice-dean, Faculty of Education, University of Warsaw
From 2001 – member of Philosophy of Education Society of Great Britain,
From 2003 – member of International Network of Philosophers of Education – from 2016 member of the INPE Board,
From 2007 – member of Philosophy of Education Society of Poland (Towarzystwo Pedagogiki Filozoficznej im. Bronisława Ferdynanda Trentowskiego)
From 2017 - Head of the Warsaw Branch of the Polish Educational Research Association,
From 2014 - Pedagogical Culture. An International Journal of Education – founder and the editor in chief.
“Pedagogika Filozoficzna on-line” (UŁ) - member of consultants board.
Member of Scientific Board for Scientific Publisher TPF „Chowanna”,
From 2017 - "Pedagogia e Vita” – member of scientific board,
Head of “Academy of Art of Thinking’ Project (POWR.03.01.00-00-EF10/16), NCBiR 2017-2019.
Wywiad w Radio Kampus: https://radiokampus.fm/podcasty-video/nauka/konwersatorium-prof-dr-hab-rafal-godon-wydzial-pedagogiczny/
Mazovia Educational Congress 14-15 April 2023 - organizer.