Co już umiemy?

Monitorowanie osiągnięć szkolnych uczniów przed egzaminem ósmoklasisty

Celem projektu jest cykliczne diagnozowanie umiejętności uczniów z języka polskiego i matematyki na rok przed egzaminem ósmoklasisty. Dzięki temu nauczyciele i uczniowie uzyskają porównywalne w skali miasta informacje na temat poziomu przygotowania do egzaminu ósmoklasisty. Opracowywane raporty mają przez wszystkim służyć doskonaleniu nauczania.

2019 rok – I edycja badań

W maju 2019 roku sprawdzian odbył się w klasach siódmych. Raport z diagnozy został przekazany na początku października tego samego roku. Zawierał informacje o poziomie wykonania sprawdzianu dla całego Miasta oraz opracowania wyników dla szkół. Podsumowaniem działań w pierwszej edycji badania było spotkanie z dyrektorami szkół oraz nauczycielami języka polskiego i matematyki powiązane z e-szkoleniem w zakresie wybranych problemów nauczania.

2020 rok – II edycja badań

Druga edycja diagnozy odbyła się we wrześniu 2020 roku na początku VIII klasy (przesunięcie spowodowane epidemią). Raport z badania został przekazany po miesiącu. Wyniki opracowano również w postaci broszury zawierające rekomendacje dydaktyczne w zakresie nauczania języka polskiego i matematyki, ściśle powiązane z poziomem wykonania poszczególnych zadań przez ostrołęckich uczniów. Spotkanie z dyrektorami szkół i nauczycielami kończące drugą edycję badań odbyło się zdalnie w listopadzie 2020 roku.

2021 rok – III edycja badań

Trzecia edycja monitorowania przygotowań do egzaminu odbyły się na początku klasy VIII w 2021 roku.

Raporty dla poszczególnych szkół przekazano w październiku. (Po prawej stronie znajduje się ikonka, umożliwiająca otwarcie dokumentu prezentującego fragmenty raportu dotyczącego umiejętności matematycznych).

Seria spotkań z nauczycielami  szkół odbyła się w listopadzie-grudniu 2021 r. Spotkania odbyły sie w formie on-line.

2022 rok – IV edycja badań

Czwarta edycja badań odbyła się w czerwcu 2022 roku i objęła uczniów kończących VII klasę szkoły podstawowej.

Analiza wyników sprawdzianu została przedstawiona w raportach dla poszczególnych szkół we wrześniu. (Po prawej stronie znajduje się ikonka, umożliwiająca otwarcie dokumentu prezentującego fragmenty raportu dotyczącego umiejętności matematycznych).

Na początku października odbyły się warsztaty dla nauczycieli, których celem była pomoc w przygotowaniu uczniów do egzaminu ósmoklasisty.

Badanie 2022 w liczbach:

Badano •7 szkół, czyli •30 klas, czyli •prawie 600 uczniów

Badało •13 studentek, •3 doktorantki, •4 pracownikówWydziału Pedagogicznego UW •oraz 3 ekspertów spoza UW

Powstało •14 raportów  (łącznie 783 strony) •10 warsztatów (dla 53 nauczycieli)