„12 ważnych emocji” to książeczka, w której polscy autorzy opowiadają o tym, co czujemy. To praca zbiorowa pod redakcją Beaty Horosiewicz, z ilustracjami Eluty Kidackiej. Ta pozycja od wydawnictwa Centrum Edukacji Dziecięcej, jak wskazuje tytuł, zabierze Cię w podróż po uczuciach, z których każde jest ważne, potrzebne i jest po prostu naturalną częścią życia.
Continue reading „„12 ważnych emocji” – recenzja książki”
Kolejna recenzja w naszym cyklu powstała dzięki wydawnictwu Mamania. Dzisiejsza pozycja zachęca nas do wyruszenia w podróż do świata własnych uczuć i potrzeb, pokazując jednocześnie, jak ważne jest ich zrozumienie.
Przyjaźń dodaje nam skrzydeł – to jedno zdanie dobrze ukazuje istotę książki pt. “Przyjaźń. Opowiastki dla dzieci” wydanej przez Wydawnictwo Papilon. Bohaterami opowiastek są różnych gatunków ptaki – poznajemy ich aż 10 i każdy z nich poprzez swoją przygodę odkrywa przed nami cenną lekcję na temat przyjaźni. Continue reading „Recenzja książki „Przyjaźń. Opowiastki dla dzieci””
Dziś chcemy opowiedzieć o książce Scotta Stuarta pt. „Mój cień jest różowy”.
To nowość wydawnicza, którą mamy przyjemność zrecenzować dzięki wydawnictwu Znak Emotikon. Ta zaledwie 32-stronicowa książeczka jest przebogatym źródłem refleksji i wzruszeń. Zabiera nas w świat małego chłopca, który czymś się wyróżnia, a jak wszyscy dobrze wiemy, wyróżniać się nie jest łatwo…
Continue reading „Recenzja książki „Mój cień jest różowy””
Gdyby tylko wiedza wchodziła do głowy łatwo, bez wysiłku i zostawała w pamięci na dłużej… Brzmi świetnie, prawda? Badania dowodzą jednak, że „łatwa nauka” nie jest skuteczna i nie daje trwałych efektów. Popularne metody uczenia się, takie jak wielokrotne czytanie notatek i podkreślanie informacji w tekście, nie wymagają wiele wysiłku, ale zabierają dużo czasu i sprawiają, że wiedza szybko ulatuje z naszej pamięci. Pisaliśmy więcej na ten temat w artykule Tak tego nie wkujesz! Jak skutecznie uczyć się do sesji? Continue reading „Weź mózg na siłownię! Poradnik skutecznego uczenia się”
W książce Harvardzki poradnik uczenia się autorzy porównują uczenie się poprzez wielokrotne czytanie do pisania patykiem na piasku. Wielokrotne czytanie notatek jest czasochłonne, ale nie wymaga wysiłku. Badania pokazują, że kiedy umysł musi pracować ciężej, uczenie się przebiega lepiej. Wysiłek włożony w naukę i przypominanie sobie informacji sprawia, że cały proces jest znacznie efektywniejszy!
Continue reading „Nauka w jasnych barwach, czyli metoda „kodowania” kolorami”
Czytasz wielokrotnie notatki przed egzaminem?
Masz nadzieję, że to pomoże ci lepiej zapamiętać informacje? Większość studentów tak robi. Jeśli jesteś jednym z nich, koniecznie przeczytaj ten tekst, zanim znów zasiądziesz do nauki. Continue reading „Tak tego nie wkujesz! Sprawdź, jak skutecznie zapamiętywać”
Żeby podsumować wszystko, co udało się nam zebrać/stworzyć w ramach projektu #dyplomWPedUW, przygotowaliśmy prezentację (do pobrania tutaj). Continue reading „Twój drogowskaz w pisaniu #dyplomWPedUW!”
Pierwszą rozmowę z wykładowcą-promotorem udostępniliśmy 27 kwietnia 2020 r. „To były inne czasy” – chciałoby się powiedzieć. Teraz jesteśmy już na finiszu naszego wydarzenia, a co ważniejsze – powoli kończy się semestr, który w większości został poprowadzony zdalnie. Na horyzoncie także widnieją obrony i egzaminy on-line.
O byciu promotorem w „tych czasach” opowiedziała nam dr Joanna Pękala.
Continue reading „Pod koniec semestru – wywiad z dr Joanną Pękalą”
T
o już trzecia rozmowa, której tematem były badania w pracach dyplomowych. Jest nam bardzo miło, że dr Marta Pietrusińska odpowiedziała na nasze zaproszenie i właściwie w kilka dni udzieliła wywiadu. Doktor Pietrusińska, zgodnie z naszą prośbą, opowiedziała głównie o rozdziale metodologicznym i wyszczególniła zagadnienia, które powinny się w nim znaleźć.
- Jaka była motywacja, dlaczego podjęliśmy dane badania?
- Cele naszych badań (cel opisowy, cel eksplanacyjny, cel eksploracyjny, cel ewaluacyjny).
- Pytania badawcze.
- Opis próby badawczej i dobór próby.
- Techniki zbierania danych.
- Narzędzia badawcze.
- Opisanie procesu gromadzenia danych.
- Etyka badań (jak zabezpieczamy bezpieczeństwo badanych).
- Opis procesu analizy zebranych danych (technicznie oraz np. kodowanie).
- Ograniczenia badawcze i sposoby ich przezwyciężania.
Odnośniki do konkretnych zagadnień, o których wspomina dr Pietrusińska:
0:25 – Naukowe zainteresowania dr Pietrusińskiej.
1:20 – Funkcjonowanie wykładowcy akademickiego w czasie pandemii.
6:02 – Jak napisać rozdział metodologiczny krok po kroku:
6:13 – Umotywowanie wyboru przeprowadzanych przez nas badań;
6:57 – Sformułowanie celów naszych badań;
8:11 – Napisanie pytań badawczych;
8:52 – Opisywanie i dobór próby badawczej;
10:28 – Techniki zbierania danych a narzędzia badawcze;
12:03 – Opisanie procesu zbierania danych;
12:31 – Etyka badań naukowych;
13:57 – Opis analizy zebranych danych;
14:56 – Ograniczenia i trudności badawcze.
17:47 – Obrony zdalne – nie taki diabeł straszny… 😉
18:56 – Kilka słów otuchy dla studentów!
Zapraszamy do obejrzenia wywiadów z tej samej serii z mgr Olgą Wysłowską oraz z dr Markiem Smulczykiem. Po więcej materiałów związanych z pisaniem pracy dyplomowej zapraszamy również na wydarzenie FB.
