Katedra Studiów nad Systemami i Procesami Edukacji
Kierownik katedry: prof. dr hab. Anna Wiłkomirska
Analizy teoretyczne i studia empiryczne prowadzone przez pracowników Katedry Studiów nad Systemami i Procesami Edukacji koncentrują się na następujących
zagadnieniach:
- Pedagogika porównawcza – analizy porównawcze rozwiązań oświatowych w wybranych państwach;
- Polityka oświatowa – analiza uwarunkowań historyczno-społecznych, ekonomicznych, demograficznych, geograficznych i ich wpływu na kształtowanie zasad polityki oświatowej w wybranych państwach;
- Dydaktyka – analiza zasad i metod ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb środowiska akademickiego;
- Kształcenie nauczycieli – analiza programów kształcenia i doskonalenia zawodowego oraz profesjonalistów sektora edukacji i opieki;
- Społeczne uwarunkowania edukacji – analizy systemu alokacji jednostek w strukturze społecznej, badanie społecznych efektów edukacji, system transmisji wartości (ideologii), socjalizacja szkolna, badanie efektów reform edukacyjnych, procesy globalizacyjne w edukacji;
- Nierówności edukacyjne –analizy zagrożenia wykluczeniem edukacyjnym i społecznym;
- Pomiar edukacyjny – analiza czynników wpływających na efektywność i równość edukacyjną, praktyki oceniania w szkole;
- Ewaluacja instytucji edukacyjnych -kultura szkoły, mentoring nauczycieli i dyrektorów placówek edukacyjnych; Cooperative learning i wsparcie rówieśnicze;
- Stan psychofizyczny uczniów i nauczycieli – dobrostan uczniów i rodziców, relacje rówieśnicze w szkole;
- Praca pedagoga szkolnego;
- Edukacja wczesnodziecięca, przedszkolna i wczesnoszkolna:
– kształcenie i doskonalenie kadry;
– tworzenie i implementacja strategii/polityk rozwoju placówek (przede wszystkim w zakresie tworzenia “communities of practice”);
– budowanie kompetencji społecznych dziecka; - Edukacja alternatywna – analizy potrzeb uczniów, aktywności edukacyjnej rodziców i nauczycieli, edukacja poza systemem szkół publicznych;
- Edukacja pozaszkolna dzieci i dorosłych – badanie sieci społecznych, wspieranie relacji rówieśniczych;
- Metodologia – rozwijanie warsztatu w zakresie metod jakościowych i ilościowych.