Jest anglistką i pedagożką. Zajmowała się nauczaniem języka angielskiego oraz tłumaczeniem, biegle posługuje się językiem angielskim w pracy akademickiej. Prowadzi badania ilościowe oraz badania łączące metody ilościowe i jakościowe, zajmuje się także rozwojem i adaptacją narzędzi pomiarowych.
W swojej pracy naukowej koncentruje się na funkcjonowaniu uczniów w środowisku szkolnym, ze szczególnym uwzględnieniem ich zdolności do regulowania procesów poznawczych, emocji i zachowania. Bada psychologiczne i społeczne uwarunkowania tych procesów, w tym rolę wsparcia nauczycieli jako zasobu współregulacyjnego.
Jest laureatką grantu Preludium Narodowego Centrum Nauki, w ramach którego realizowała badania nad stresem szkolnym, dobrostanem uczniów i samoregulacją. Jest także członkinią międzynarodowej sieci badawczej Health Behaviour in School-aged Children (HBSC), w ramach której co cztery lata realizowane są w Polsce reprezentatywne badania zachowań zdrowotnych młodzieży szkolnej. Obecnie pracuje w Instytucie Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytucie Badawczym (IBE-PIB).
