„
Myślenie krytyczne w środowisku nowych mediów – koncepcje, pomiar, kształcenie” to temat pracy, którą Magdalena Pokropek przygotowuje pod kierunkiem profesora Romana Dolaty w Szkole Doktorskiej Nauk Społecznych UW.
Zainteresowania badaczki koncentrują się wokół dezinformacji i rozwoju kompetencji jej rozpoznawania (przez młodzież oraz przez osoby dorosłe), pomiaru tej umiejętności, kształcenia kompetencji medialnych młodzieży oraz wpływu ICT na funkcjonowanie uczniów.
Publikacje:
- Pokropek, M. (2023). Myślenie krytyczne w środowisku nowych mediów - wybrane koncepcje, pomiar, kształcenie. Pedagogika Społeczna, 3 (89). [Critical thinking in a new media environment – review of selected concepts, measurement, education. Social Pedagogy, 3 (89)].
- Borgonovi, F., Pokropek, M., & Pokropek, A. (2023). Relations between academic boredom, academic achievement, ICT use, and teacher enthusiasm among adolescents. Computers & Education, 200, 104807.
- Pokropek, M. (2022). Nadużywanie Internetu przez uczniów w Ostrołęce.
Ostrołęckie obserwatorium oświatowe 2021/22. Warszawa: Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego. [Internet abuse by students in Ostroleka. Ostroleka education observatory 2021/22, Warsaw: Faculty of Education, University of Warsaw]
- Borgonovi F. and M. Pokropek (2021). The evolution of the association between ICT use and reading achievement in 28 countries. Computers and Education Open. 2, 100047.
