Wieloletnia nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Od 6 lat zajmuje się edukacją CLIL oraz dwujęzycznością dzieci na I etapie edukacji wczesnoszkolnej. Akademicko związana z kierunkiem GPTE. Obecnie doktorantka III roku w SDNS, gdzie realizuje projekt badawczy dotyczący mentoringu nauczycielskiego dla nauczycieli CLIL w edukacji wczesnoszkolnej.
Jej zainteresowania badawcze obejmują kompetencje dydaktyczne nauczycieli, mentoring nauczycielski, dwujęzyczność oraz metody nauczania języka angielskiego.
Jako prelegentka brała udział w konferencjach w Polsce i za granicą.
Rola nauczyciela w edukacji CLIL – referat pokonferencyjny, WCIES, 2022.
Pękala J.L., Mączka I., Poczucie skuteczności zawodowej nauczyciela w opiniach studentów [w:] Obszary (nie)pewności w pracy współczesnego nauczyciela, red. J.L. Pękala, K. Białożyt-Wielonek, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2021.
Plus publikacje popularnonaukowe do czasopisma dla nauczycieli języka angielskiego "Get Creative"
