dr Dorota Sobierańska
adiunkt
Zakład Wczesnej Edukacji i Kształcenia Nauczycieli
Członek Rektorskiego Zespołu ds Ekologii i Kryzysu Klimatycznego
22-55 308 23
dsobieranska@uw.edu.pl
pok. 228
15.07-30.08.2024
Zainteresowania naukowe:
Problematyka rozwoju i edukacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym, w szczególności: nauczanie-uczenie się oparte na współdziałaniu, procesy komunikacji w grupach zadaniowych, wiedza przyrodniczo-społeczna uczniów klas I-III, metody aktywizujące, badania partycypacyjne z dziećmi.
Wybrane publikacje:
Żytko Małgorzata, Nowakowska Lidia, Sobierańska Dorota, Szyller Aleksandra, Znaczenie praktyk pedagogicznych w procesie kształcenia nauczycieli, Wolters Kluwer, Warszawa 2018
Sobierańska Dorota, ArtApki w edukacji plastycznej uczniów w wieku wczesnoszkolnym, „Problemy Wczesnej Edukacji”, Tom 41 Nr 2, 2018
Sobierańska Dorota, Uczenie się kooperacyjne – w świetle opinii nauczycieli wczesnoszkolnych, „Kwartalnik Pedagogiczny”, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2016 nr 4
Sobierańska Dorota, Świat przyrody zintegrowany, ale czy w szkole?, w: (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Dorota Klus-Stańska (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014
Sobierańska Dorota, Praktyki pedagogiczne jako ważne ogniwo w kształceniu nauczycieli – założenia i realizacja projektu Dobra praktyka kluczem do profesjonalizmu w edukacji, w: Razem poprzez zmiany w kształceniu praktycznym przyszłych nauczycieli, Sieńczewska Małgorzata (red.), Warszawska Firma Wydawnicza s.c., Warszawa 2014
Karwowska-Struczyk Małgorzata, Szpotowicz Magdalena, Sobierańska Dorota (red.), Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna – badania, opinie, inspiracje, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2011
Sobierańska Dorota, Learning through action – learning for future, a few words on the possibility of using drama in pedagogical education, w: Drama, learning and creativity, Gałązka Alicja (red.), National Drama Publications, UK 2010
Sobierańska Dorota, Uczenie się kooperacyjne – pytania, wątpliwości, fakty…, w: Wokół zagadnień pedagogiki małego dziecka, Karwowska-Struczyk Małgorzata, Słodownik-Rycaj Ewa (red.), IBE, Warszawa 2007
Sieńczewska Małgorzata, Sobierańska Dorota, Drama w kształceniu zintegrowanym. Jak wykorzystać strategie i techniki dramowe w pracy z tekstem literackim, w: Żytko Małgorzata, Kształcenie zintegrowane. Problemy teorii i praktyki, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2002
Sobierańska Dorota, ArtApki w edukacji plastycznej uczniów w wieku wczesnoszkolnym, „Problemy Wczesnej Edukacji”, Tom 41 Nr 2, 2018
Sobierańska Dorota, Uczenie się kooperacyjne – w świetle opinii nauczycieli wczesnoszkolnych, „Kwartalnik Pedagogiczny”, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2016 nr 4
Sobierańska Dorota, Świat przyrody zintegrowany, ale czy w szkole?, w: (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Dorota Klus-Stańska (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014
Sobierańska Dorota, Praktyki pedagogiczne jako ważne ogniwo w kształceniu nauczycieli – założenia i realizacja projektu Dobra praktyka kluczem do profesjonalizmu w edukacji, w: Razem poprzez zmiany w kształceniu praktycznym przyszłych nauczycieli, Sieńczewska Małgorzata (red.), Warszawska Firma Wydawnicza s.c., Warszawa 2014
Karwowska-Struczyk Małgorzata, Szpotowicz Magdalena, Sobierańska Dorota (red.), Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna – badania, opinie, inspiracje, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2011
Sobierańska Dorota, Learning through action – learning for future, a few words on the possibility of using drama in pedagogical education, w: Drama, learning and creativity, Gałązka Alicja (red.), National Drama Publications, UK 2010
Sobierańska Dorota, Uczenie się kooperacyjne – pytania, wątpliwości, fakty…, w: Wokół zagadnień pedagogiki małego dziecka, Karwowska-Struczyk Małgorzata, Słodownik-Rycaj Ewa (red.), IBE, Warszawa 2007
Sieńczewska Małgorzata, Sobierańska Dorota, Drama w kształceniu zintegrowanym. Jak wykorzystać strategie i techniki dramowe w pracy z tekstem literackim, w: Żytko Małgorzata, Kształcenie zintegrowane. Problemy teorii i praktyki, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2002