Wydział Pedagogiczny UW
dr Monika Jakubowska-Mirek
adiunkt
Katedra Polityki Oświatowej i Społecznych Badań nad Edukacją
m.jakubowska@uw.edu.pl
411, via Google Meet, piątek, godz. 16.30 (po uprzednim kontakcie e-mailowym)
4.07-5.08; 16.08-31.08; 12.09-21.09
Zainteresowania naukowe:
- kultura szkoły
- edukacja szkolna i przedszkolna
- kształcenie nauczycieli
- wielokulturowość, edukacja międzykulturowa
Zajmuje się badaniem edukacji, w szczególności monitorowaniem osiągnięć szkolnych oraz badaniem kultury szkoły. Autorka projektów ewaluacyjnych szkół i przedszkoli, realizowanych w kilku gminach w Polsce. Specjalizuje się w badaniach jakościowych.
Prowadzi działalność konsultacyjną dla zarządów szkół oraz szkolenia dla nauczycieli. Członek Advisory Body of EASSE.
- edukacja szkolna i przedszkolna
- kształcenie nauczycieli
- wielokulturowość, edukacja międzykulturowa
Zajmuje się badaniem edukacji, w szczególności monitorowaniem osiągnięć szkolnych oraz badaniem kultury szkoły. Autorka projektów ewaluacyjnych szkół i przedszkoli, realizowanych w kilku gminach w Polsce. Specjalizuje się w badaniach jakościowych.
Prowadzi działalność konsultacyjną dla zarządów szkół oraz szkolenia dla nauczycieli. Członek Advisory Body of EASSE.
Wybrane publikacje:
Characteristics of Schools for Girls: A Case Study, “Education and Self Development”. Volume 16, № 3, 2021
Tutoring rodzinny jako element kultury szkoły, "Rozprawy społeczne" 12(3), s.29-37 2018
Diagnoza rozumowania heurystycznego w procesie rozwiązywania i tworzenia zadań z treścią, "Studia z Teorii Wychowania", 4/2018
Badanie kultury szkoły jako szansa poznania wrażliwości aksjologicznej placówki [w:] Wartości-edukacja-przemiany. Inspiracje dla teorii i praktyki społecznej, (red.) K. Czykier, T. Sosnowski, T. Bajkowski, Białystok 2017
Tutoring wychowawczy jako refleksyjna praxis edukacyjna [w:] Refleksyjne wychowanie - profilaktyka edukacyjna i rodzinna. t.III, red. B. Ecler-Nocoń, M. Kitlińska-Król, Kraków-Katowice 2017
Pamięć instytucjonalna-magazyn i element kultury szkoły, "Kultura polityka" 18/2015
Transmisja potrzeb kulturowych [w:] Młodzież w społeczeństwie wielokulturowym. Od małej ojczyzny do globalnego świata, Daniel Wiśniewski (red), Warszawa: Difin, 2015
Wychowanie personalistyczne a podejście indywidualne [w:] Przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela. W stronę edukacji spersonalizowanej, red. Stanisław Kowal i Małgorzata Mądra – Kupiec, 2015
Kto wychowuje współczesne kobiety? Kulturowe i społeczne uwarunkowania edukacji dziewcząt [w:] Kobieta w mozaice kulturowej. Wyzwania społeczno-edukacyjne kobiet w perspektywie międzynarodowej, t.II, red. Magdalena Lubińska-Bogacka i Ewa Zawisza, Kraków, 2015
Wychowanie przez działanie (redakcja naukowa), 2012
Kultura dyskryminowana, „Posłaniec”, 9/2009
Edukacja znaczy wychowanie [w:] Batalia o szkołę, R. Legutko (red), Warszawa: CODN 2007
Tutoring rodzinny jako element kultury szkoły, "Rozprawy społeczne" 12(3), s.29-37 2018
Diagnoza rozumowania heurystycznego w procesie rozwiązywania i tworzenia zadań z treścią, "Studia z Teorii Wychowania", 4/2018
Badanie kultury szkoły jako szansa poznania wrażliwości aksjologicznej placówki [w:] Wartości-edukacja-przemiany. Inspiracje dla teorii i praktyki społecznej, (red.) K. Czykier, T. Sosnowski, T. Bajkowski, Białystok 2017
Tutoring wychowawczy jako refleksyjna praxis edukacyjna [w:] Refleksyjne wychowanie - profilaktyka edukacyjna i rodzinna. t.III, red. B. Ecler-Nocoń, M. Kitlińska-Król, Kraków-Katowice 2017
Pamięć instytucjonalna-magazyn i element kultury szkoły, "Kultura polityka" 18/2015
Transmisja potrzeb kulturowych [w:] Młodzież w społeczeństwie wielokulturowym. Od małej ojczyzny do globalnego świata, Daniel Wiśniewski (red), Warszawa: Difin, 2015
Wychowanie personalistyczne a podejście indywidualne [w:] Przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela. W stronę edukacji spersonalizowanej, red. Stanisław Kowal i Małgorzata Mądra – Kupiec, 2015
Kto wychowuje współczesne kobiety? Kulturowe i społeczne uwarunkowania edukacji dziewcząt [w:] Kobieta w mozaice kulturowej. Wyzwania społeczno-edukacyjne kobiet w perspektywie międzynarodowej, t.II, red. Magdalena Lubińska-Bogacka i Ewa Zawisza, Kraków, 2015
Wychowanie przez działanie (redakcja naukowa), 2012
Kultura dyskryminowana, „Posłaniec”, 9/2009
Edukacja znaczy wychowanie [w:] Batalia o szkołę, R. Legutko (red), Warszawa: CODN 2007
Aktywność naukowa:
Od 2019 zaangażowana w monitorowanie osiągnięć szkolnych uczniów. Od 2022 roku koordynator tego projektu.
https://www.pedagog.uw.edu.pl/ostroleka/projekty/co-juz-umiemy/
https://www.pedagog.uw.edu.pl/ostroleka/projekty/co-juz-umiemy/