Wizytówka pracownika Wydziału Pedagogicznego UW

dr Monika Jakubowska-Mirek

Stanowisko:

adiunkt

Jednostka:

Katedra Studiów nad Systemami i Procesami Edukacji

E-mail:

m.jakubowska@uw.edu.pl

Dyżur:

209, czwartki, g. 15.00 (po uprzednim kontakcie mailowym)

Funkcje pełnione na uczelni:

Kierownik Studiów Podyplomowych Zarządzanie oświatą i polityka edukacyjna
członek Rady Wydziału
członek Rady Dydaktycznej WPUW
Opiekun programu specjalności Polityka oświatowa – menedżer oświaty

Specjalizacja naukowa:

- kultura szkoły
- edukacja szkolna i przedszkolna
- kształcenie nauczycieli
- zarządzanie oświatą

Zajmuje się badaniem edukacji, w szczególności monitorowaniem osiągnięć szkolnych oraz badaniem kultury szkoły. Autorka projektów ewaluacyjnych szkół i przedszkoli, realizowanych w kilku gminach w Polsce. Specjalizuje się w badaniach jakościowych.
Prowadzi działalność konsultacyjną dla zarządów szkół oraz szkolenia dla nauczycieli. Członek Advisory Body of EASSE.

Wybrane publikacje:

Jakubowska-Mirek, M., Stożek, E. (2023). Monitorowanie osiągnięć uczniów z matematyki jako metoda doskonalenia zawodowego nauczycieli. Kwartalnik Pedagogiczny, 68, 2(268)

Od radości do mądrości. Edukacja przedszkolna, Warszawa: Educare. 2023

Pewność wyboru odpowiedzi w zadaniach zamkniętych. XXVIII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków, 2022, 205-208. (współautorstwo: Ewa Stożek)

Characteristics of Schools for Girls: A Case Study, “Education and Self Development”. Volume 16, № 3, 2021

Tutoring rodzinny jako element kultury szkoły, "Rozprawy społeczne" 12(3), s.29-37 2018

Diagnoza rozumowania heurystycznego w procesie rozwiązywania i tworzenia zadań z treścią, "Studia z Teorii Wychowania", 4/2018

Badanie kultury szkoły jako szansa poznania wrażliwości aksjologicznej placówki [w:] Wartości-edukacja-przemiany. Inspiracje dla teorii i praktyki społecznej, (red.) K. Czykier, T. Sosnowski, T. Bajkowski, Białystok 2017

Tutoring wychowawczy jako refleksyjna praxis edukacyjna [w:] Refleksyjne wychowanie - profilaktyka edukacyjna i rodzinna. t.III, red. B. Ecler-Nocoń, M. Kitlińska-Król, Kraków-Katowice 2017

Pamięć instytucjonalna-magazyn i element kultury szkoły, "Kultura polityka" 18/2015

Transmisja potrzeb kulturowych [w:] Młodzież w społeczeństwie wielokulturowym. Od małej ojczyzny do globalnego świata, Daniel Wiśniewski (red), Warszawa: Difin, 2015

Wychowanie personalistyczne a podejście indywidualne [w:] Przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela. W stronę edukacji spersonalizowanej, red. Stanisław Kowal i Małgorzata Mądra – Kupiec, 2015

Kto wychowuje współczesne kobiety? Kulturowe i społeczne uwarunkowania edukacji dziewcząt [w:] Kobieta w mozaice kulturowej. Wyzwania społeczno-edukacyjne kobiet w perspektywie międzynarodowej, t.II, red. Magdalena Lubińska-Bogacka i Ewa Zawisza, Kraków, 2015

Wychowanie przez działanie (redakcja naukowa), 2012

Kultura dyskryminowana, „Posłaniec”, 9/2009

Edukacja znaczy wychowanie [w:] Batalia o szkołę, R. Legutko (red), Warszawa: CODN 2007

Rozwiń

Zwiń

Aktywność naukowa:

Od 2019 zaangażowana w monitorowanie osiągnięć szkolnych uczniów. Od 2022 roku koordynator tego projektu.

https://www.pedagog.uw.edu.pl/ostroleka/projekty/co-juz-umiemy/