Wizytówka pracownika Wydziału Pedagogicznego UW

Artykuły naukowe 

• Bielska, B., Herman, A., Kalinowska, K., Męcfal, S., Ostaszewska, A., Palęcka, A., Pietrusińska, M.J., Słaby, K.,  Surmiak, A. (2025). Feminist and queer qualitative research. Przegląd Socjologiczny, 74(2), 121–145.


• Winogrodzka, D., Trąbka, A., Pietrusińska, M. J. (2023). ‘It’s about mindset’. How do young migrants in Poland build their resilience? Journal of Ethnic and Migration Studies, 50(12), 2858–2878. https://doi.org/10.1080/1369183X.2023.2285715


• Ostaszewska, A.,  Pietrusińska, M. (2023) Wywiad online jako nowa rzeczywistość badawcza w kontekście badań nad feminizacją pandemii. Studia Socjologiczne [online], 3, 37-58.  https://doi.org/10.24425/sts.2023.147160


• Arendas, Z., Trąbka, A., Messing, V., Pietrusińska, M. J., and Winogrodzka, D. (2023). Agency of Migrant Youth in hostile sociopolitical environments: case studies from Central Eastern Europe. Soc. Sci. 12:210. doi: 10.3390/socsci12040210


• Pietrusińska M.J. (2022)  „People From the Forest”: Discourse About Migrants in the Narratives of NGO Workers and Activists Involved in Humanitarian Crisis at the Polish-Belarusian Border, Sprawy Narodowościowe: Seria nowa, 2022(54), DOI: https://doi.org/10.11649/sn2803 


• Pietrusińska M.J., Nowosielski M. (2022) Ukrainian forced migrants and the (in)equalities of the Polish educational system, CMR Spotlight 7 (42).


• U. Markowską - Manista, M.J. Pietrusińska (2021) Concultural practices of young Ukrainians as a challenge for the intercultural openness of Warsaw, „Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny” 


• Pietrusińska, M.J (2021) Edukacja dorosłych jako narzędzie inkluzji migrantów – propozycja zmiany podejścia, „Edukacja”, 3(150) s. 85-96


• Pietrusińska, M.J (2020) Social pedagogues as migrants’ companions in acculturation, integration and social inclusion, „Kultura-Społeczeństwo-Edukacja”, 2 (18), s. s. 263-274


• Pietrusińska M. J. (2020), Reprezentacje uchodźców w polskiej literaturze dziecięcej – przykład dyskursu prouchodźczego „Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny”, 1 (175), s.47–66.


• Naumiuk A., Pietrusińska M.J. (2019) Podmiotowość, wspólnota, lokalność - koncepcja settlementów a współczesne programy integrujące społeczności lokalnych i migrantów „Kultura i Edukacja”, 2019/1(123), s.175-196.


• Pietrusińska, M.J. (2018) Inny – ja czy Obcy- potrzebujący. Wizerunki uchodźcy w pro uchodźczych działaniach edukacyjnych, „Czas Kultury” 3/2018, pp. 150-158.


• Pietrusińska M. J., Gromadzka M. (2018) Edukacja obywatelska dorosłych w Warszawie – w stronę lokalności i aktywności, "Rocznik Andragogiczny”, vol. 25, s. 115-125


• Pietrusińska M.J. (2017) Budżet partycypacyjny jako potencjał edukacji obywatelskiej dorosłych. Przykład Warszawy, Pedagogika Społeczna Nr 3 (65), s. 157 - 175

Monografie

• Jawor A., Markowska-Manista U., Pietrusińska M.J.(2020) Konkultura. Wymiary uczestnictwa w kulturze młodych imigrantów z Ukrainy w Polsce, Warszawa: Scholar


• Pietrusińska M.J. (2016) Czy muzułmanin może być dobrym obywatelem? Postawy obywatelskie młodych muzułmanów z Polski, Turcji i Wielkiej Brytanii, Warszawa: WUW.

Rozdziały w recenzowanych pracach zbiorowych

• Zielińska A., Pietrusińska M.J. (2024) Budowanie demokratycznej kultury szkoły jako wyzwanie dla współczesnej edukacji, red.  Górnikowska-Zwolak, E., Kuszak. K. Ku demokratycznej szkole. Zaangażowanie w budowę lepszego świata, Wydawnictwo Naukowe UAM, 15-38.


• Pietrusińska M.J. (2021) Książki dla najmłodszych o tematyce uchodźczej w pracy katechetycznej [w:] red. W. Necel, M. Pawlus Imigrant we wspólnocie parafialnej. Wybrane zagadnienia, Warszawa: Wydawnictwo UKSW, s. 113 - 126. 


• Pietrusińska M.J. (2018) Współczesne wyzwania edukacji obywatelskiej dorosłych w Polsce [w:] Gromadzka Monika, red., Przestrzenie i miejsca edukacji dorosłych w Polsce. Warszawa: FRSE


• Pietrusińska M. J.  (2014) Dom migracyjny czy niedom - model zamieszkiwania uchodźców z Kaukazu w Polsce [w:] Magdalena Łukasiuk, Marcin Jewdokimow, red., Socjologia zamieszkiwania. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Sub Lupa, s. 295-322.

Raporty i ekspertyzy

• Trąbka, A., Pietrusińska, M.J., Winogrodzka, D.  in collaboration with Oliveira, J. (2023) Responsibilisation of Young Migrants for Integration. Navigating Between Vulnerability and Resilience. MIMY Synthesis Report. Warsaw: SWPS University of Social Sciences and Humanities. Accessed 13 May 2023.


• Pietrusińska, M. J.,  Winogrodzka, D.,  Trąbka A.  in collaboration with Oliveira J., Richard C. (2023). Researching Young Migrants in Vulnerable Conditions. Methodological and Ethical Guidelines Based on the MIMY Project. Warsaw: SWPS University of Social Sciences and Humanities. Accessed 13 May 2023.


• Ostaszewska A., Pietrusińska M.J., Lignar-Paczocha K., Szafranek M. (2022). Raport z badań. Kobiety na uniwersytetach i pandemia Covid-19. Badania porównawcze na temat pracy kobiet. Pobrane z: wsnsir.uw.edu.pl 


• Ostaszewska A., Pietrusińska M.J., Lignar-Paczocha K., Szafranek M. (2022). Kobiety na uniwersytetach i pandemia Covid-19. Badania porównawcze na temat pracy kobiet. Wnioski i rekomendacje. Pobrane z: wsnsir.uw.edu.pl  


• Zielińska, A., Pietrusińska, M.J. (2022) Demokratyczna kultura ostrołęckich szkół ponadpodstawowych. Ogólnomiejski raport z diagnozy. Wydział Pedagogiczny. Uniwersytet Warszawski 


• Pietrusińska M.J., Gebert N. (2022) Leczymy uchodźców. Raport oparty na relacjach pracowników przygranicznych placówek służby zdrowie. Warszawa: Dom otwarty


• Jawor A., Markowska-Manista U., Pietrusińska M.J. (2019) Bariery w dostępie do do warszawskich instytucji kultury wśród młodych imigrantów z Ukrainy. Diagnoza - Powody - Rekomendacje Report na zlecenie Biura Kultury M.St. Warszawy


• Pietrusińska M.J., red. (2014) Edukacja obywatelska w praktyce, Warszawa: Stowarzyszenie Centrum Integracji Międzykulturowej. 

• RESPONSIVE: Increasing responsiveness to citizen voice in social services across Europe (Horizon 2020) - główna badaczka


• Zaangażowanie obywatelskie w sytuacji szoku moralnego - kierowniczka projektu (IDUB)


• Badania partycypacyjne z młodymi migrantami edukacyjnymi: kontrkulturowe praktyki czasu wolnego - kierowniczka projektu (środki własne Wydziału)


• Bariery w dostępie do do warszawskich instytucji kultury wśród młodych imigrantów z Ukrainy - kierowniczka projektu (środki własne Wydziału)


• Empowerment through liquid integration of migrant youth in vulnerable conditions - zastępczyni kierowniczki projektu, post-doc (Horizon 2020)


• Women at universities and the Covid-19 pandemic. Comparative research on women’s work - współautorka projektu, badaczka  (NAWA Grant Interwencyjny)


• Konstruowanie wizerunku uchodźców w polskim dyskursie publicznym


• Rozwój demokracji szkolnej w ostrołęckich szkołach ponadpodstawowych, projekt komercyjno - wdrożeniowy na zamówienie Miasta Ostrołęka - autorka projektu, zastępczyni kierowniczki projektu (badania komercyjne) 


• Konstruowanie wizerunku uchodźców w polskim dyskursie publicznym - badaczka (SONATA NCN)


• Prywatne przyjmowanie i wspieranie uchodźców z Ukrainy - badaczka (IDUB)


• Być rodzicem na UW - badaczka (HR Excellence in Research)


• Postawy obywatelskie młodych muzułmanów z Polski, Turcji i Wielkiej Brytanii (badania międzynarodowe w ramach pracy doktorskiej)