Wizytówka pracownika Wydziału Pedagogicznego UW

- O popularyzacji i przebudzeniu (na przykładzie pedagogicznego ujęcia problemu tożsamości człowieka), Kwartalnik Pedagogiczny, 2025, nr 3. DOI: https://doi.org/10.31338/2657-6007.kp.2025-3.8

- Betterment of Education and Hope for Global Equilibrium, Journal of Foundations of Education, 2025, Vol. 14, Issue 2, s. 129-152. DOI: 10.22067/fedu.2025.46679

- Epistemic or Ethical Trouble? On Possibilities for Understanding Students, Their Needs and Idiosyncrasies, Philosophy of Education, 2024, Vol. 80, Issue 2, s. 63-67. DOI: https://doi.org.10.47925/80.2.063

- Pedagogy, Learning, and Becoming Oneself, [w:] Defending the Value of Education as a Public Good. Philosophical Dialogues on Education and the State, red. K. Wrońska, J. Stern, Routledge, London 2024. DOI: 10.4324/9781003386100-13

- Learning from the other. Thinking as an engaging form of school experience, [w:] „I” and „Other” in the Light of Phenomenological-Hermeneutics Reflection, red. M. Rebes, Wydawnictwo Księgarnia Akademicka, Kraków 2022, s. 75-94. DOI: https://doi.org/10.12797/9788381385183.04

- Filozofia edukacji, [w:] Pedagogika. Podręcznik akademicki, red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski, PWN, Warszawa 2019, s. 307-318.

- Reflection and Action in Anglophone Philosophy of Education: Challenges and Inspirations, [w:] Education and “Pädagogik”– Philosophical and Historical Reflections (Central, Southern and South-Eastern Europe), red. Blanka Kudláčová, Andrej Rajský, Peter Lang, Berlin, Bratysława 2019, s. 32-41. https://doi.org/10.3726/b15688

- Sytuacyjność doświadczenia pedagogicznego, [w:] Człowiek w sytuacji, nie tylko z perspektywy psychologa. Studia inspirowane teorią Tadeusza Tomaszewskiego, red. Barbara Bokus, Ewa Kosowska, WUW 2018, s. 395-404. https://doi.org/10.31338/uw.9788323534464

- Świat tekstu jako przestrzeń osobowej zmiany, [w:] Filozofia w literaturze. Literatura w filozofii 2: Światy możliwe. Projekty, red. A. Iskra-Paczkowska , S. Gałkowski, M. Stanisz Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2016,s. 38-49.

- Jak dziś oceniać jakość kształcenia uniwersyteckiego?, [w:] Wartościowanie w humanistyce. Normatywność, cynizm, ewaluowanie w pedagogice i edukacji, red. M. Jaworska - Witkowska, Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015.

- Miejsce egzaminu w kształceniu uniwersyteckim, [w:] Rzeczywistość edukacyjna, t. 2. Wolność a wychowanie. Problemy, dylematy, kontrowersje, red. S. Sztobryn, K. Kamiński, Wydawnictwo Naukowe WSP w Łodzi, Łódź 2014, s. 261-270.

- Między myśleniem a działaniem. O ewolucji anglosaskiej filozofii edukacji, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012. https://doi.org/10.31338/uw.9788323533382

oraz artykuły w czasopismach: "Chowanna", „Comparative Education”, "Compare: a Journal of Comparative and International Education", "Ethics and Education", „Journal of Philosophy of Education”, "Kultura Pedagogiczna", "Kwartalnik Pedagogiczny”, "Paedagogia Christiana", „Policy Futures in Education”, "Politeja", „Przegląd Filozoficzny - Nowa Seria”.

Moje publikacje/Publications

Kierownik projektu "Akademia Sztuki Myślenia" (POWR.03.01.00-00-EF10/16), 2017-2019

Redaktor naczelny "Kultury Pedagogicznej/Pedagogical Culture. An International Journal of Education"

Członkostwo: Philosophy of Education Society of Great Britain, International Network of Philosophers of Education, Polskie Towarzystwo Pedagogiczne, Towarzystwo Pedagogiki Filozoficznej im. B.F. Trentowskiego (od 2024 prezes), Philosophy of Education Society (USA)

Uzyskanie w 2018 r. wyróżnienia w konkursie Edukacyjnej Fundacji im. Romana Czerneckiego w kategorii „Artykuł naukowy”. Do konkursu zgłoszono 171 artykułów naukowych. Artykuł „Tackling knowledge 'like a business'? Rethinking the modernisation of higher education in Poland” autorstwa Agnieszki Bates i Rafała Godonia (Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2017, 47(4): 454-467) został wyróżniony w konkursie.

Członek Komitetu naukowego włoskiego czasopisma naukowego "Pedagogia e Vita” (od 2017).

Współorganizator, razem z prof. Joanną Górnicką-Kalinowską, cyklicznej, międzynarodowej konferencji "Ethics and Education".

Inicjator i organizator Mazowieckiego Kongresu Edukacji (14-15 kwietnia 2023, Uniwersytet Warszawski).

2025 - EMBA Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego