Katedra Studiów o dziecku i dzieciństwie w zróżnicowanych środowiskach

Kierownik Katedry: prof. dr hab. Maria Kolankiewicz

Imię i nazwisko e-mail	Pokój	Nr teczki
prof. dr hab. Maria Kolankiewicz - kierownik katedry profesor m.kolankiewicz@uw.edu.pl	333	4
dr Katarzyna Brzosko-Barratt adiunkt k.brzosko-barratt@uw.edu.pl	Warsaw	2
dr hab. Anna Dąbrowska adiunkt anna.dabrowska@uw.edu.pl	332	4
dr Joanna Dobkowska adiunkt jdobkowska@uw.edu.pl	228	2
prof. dr hab. Adam Fijałkowski profesor a.fijalkowski@uw.edu.pl	329	8
dr Magdalena Kuleta-Hulboj adiunkt m.kuleta-hulboj@uw.edu.pl	325	5
dr Paulina Marchlik adiunkt p.marchlik@uw.edu.pl	315	12
dr hab. Urszula Markowska-Manista, prof. ucz. profesor uczelni u.markowska-ma@uw.edu.pl	401	4
dr Ewa Palamer-Kabacińska adiunkt e.palamer@uw.edu.pl	331	4
dr Joanna Ludwika Pękala adiunkt jpekala@uw.edu.pl	228	2
dr Rafał Pląsek adiunkt rafal.plasek@uw.edu.pl	333	4
dr Marta Radwańska adiunkt mradwanska@uw.edu.pl	423	2
dr Małgorzata Sieńczewska adiunkt m.sienczewska@uw.edu.pl	225	2
dr Dorota Sobierańska adiunkt dsobieranska@uw.edu.pl	228	2
dr Kamila Wichrowska adiunkt kamila.wichrowska@uw.edu.pl	223	2
dr Ewelina Zubala adiunkt ezubala@uw.edu.pl	115 (324/333)	4
dr hab. Małgorzata Żytko, prof. ucz. profesor uczelni mzytko@uw.edu.pl	226/227	2

Zobacz pracowników Katedry

Zwiń

Katedra Studia o dziecku i dzieciństwie w zróżnicowanych środowiskach skoncentrowana jest na badaniu różnych aspektów życia i praw dziecka oraz doświadczeń dzieciństwa w zróżnicowanych środowiskach i kontekstach.

Celem pracy naukowo-badawczej i dydaktycznej pracowników i pracowniczek Katedry jest pogłębianie wiedzy na temat uwarunkowań rozwoju i sytuacji prawnej oraz edukacyjno-społecznej dzieci w różnych środowiskach. Interesuje nas edukacja i socjalizacja dzieci i młodzieży w:

• środowisku rodziny o różnym statusie społeczno-ekonomicznym,
• w środowisku formalnych instytucji edukacyjnych – przedszkola i szkoły
• w środowisku edukacji pozaformalnej i nieformalnej
• środowiskach miejskim i wiejskim, centrów i peryferii,
• środowiskach grup i organizacji rówieśniczych,
• środowisku naturalnym w kontekście zmian klimatycznych,
• środowiskach wielokulturowych o zróżnicowanych tradycjach i wartościach,
• w kontekście doświadczeń mobilności oraz migracji,
• w kontekście doświadczeń wojny, konfliktów zbrojnych, uchodźctwa,
• środowisku wirtualnym nowych technologii.

Jako badacze zaangażowani w badania o dziecku i dzieciństwie, mając na uwadze art. 12
KPD, protokoły fakultatywne do Konwencji o Prawach Dziecka i założenia międzynarodowych, współczesnych childhood studies, włączamy perspektywy dzieci i młodzieży i poprzez naukę, badania i praktykę dydaktyczną promujemy prawa dziecka w przestrzeni uniwersytetu i we współpracy z otoczeniem społecznym uwzględniając kontekst i uwarunkowania środowiskowe.

Pracownicy katedry zajmują się interdyscyplinarnymi badaniami w czterech głównych
obszarach:

1. Dzieciństwo i prawa dzieci
2. Wczesna edukacja i nauczanie języka angielskiego
3. Szkoła i przedszkole miejscem wspierania potencjału rozwojowego dzieci
4. Historyczne i kulturowe konteksty wychowania i edukacji
5. Globalne i lokalne wyzwania związane z dzieciństwem i młodzieżą oraz ich edukacją i socjalizacją.

Pracownicy katedry współpracują z wieloma ośrodkami naukowymi na świecie, wieloma instytucjami i organizacjami społecznymi w kraju i za granicą. Naszą misją jest szerzenie wiedzy i promocja aktualnych badań na temat dzieciństw, praw dzieci oraz doświadczeń życiowych dzieci w zróżnicowanych środowiskach. Jako naukowcy poważnie traktujemy perspektywę dzieci i młodzieży, promując kulturę uczestnictwa, partycypacji i integracji a zatem uwzględniając prawa i sprawczość dzieci poprzez badania naukowe i praktykę. Nasza katedra zajmuje się wzmacnianiem pozycji dzieci i młodzieży, aby ich głosy mogły zostać uwzględnione w badaniach i prezentowane w wystąpieniach dotyczących spraw i tematów, które są dla nich ważne.