dr hab. Anna Zielińska
profesor UW
Społecznych i kulturowych kontekstów pedagogiki
Kierownik Studiów Podyplomowych: Nauczycielskie przygotowanie pedagogiczne
azielinska@uw.edu.pl
315, środa, godz. 13.30 - 14.30;
s.315
s.315
Zainteresowania naukowe:
demokracja i obywatelstwo, reformowanie oświaty, prawo oświatowe, kształowanie kompetencji i rozwój zawodowy nauczycieli
Wybrane publikacje:
Gajda, M., & Zielińska, A. (2025). Predicting Teacher Burnout in Primary School Teachers: The Roles of Self-Efficacy, Emotion Regulation, Mindfulness, and School-Related Factors. Przegląd Badań Edukacyjnych (Educational Studies Review), 2(57).
Dobkowska, J., Zielińska, A., & Żytko, M. (2024). Młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły. Raport z diagnozy uwarunkowań odchodzenia z zawodu przez warszawskich nauczycieli o stażu pracy do, 5.
Zielińska, A., & Pietrusińska, M. J. Budowanie demokratycznej kultury szkoły jako wyzwanie dla współczesnej edukacji (2024) w: Górnikowska-Zwolak, E., & Kuszak, K. (red.) Ku demokratycznej szkole. Zaangażowanie w budowę lepszego świata, s.15-38,
Aleksiak, D., Kuleta-Hulboj, M., & Zielińska, A. (2023). Guerrillas or missionaries? Teachers addressing controversial topics of global citizenship education under unfavourable conditions. Globalisation, Societies and Education, 1-17.
Zielińska, A. (2020) Młody nauczyciel w szkole. Problemy związane z rozwojem kompetencji i autonomii. W: Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii (pp. 308-325). Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Zielińska, A. (2019). DILEMMAS OF EDUCATION FOR DEMOCRATIC IMPERATIVES AND GOOD CITIZENSHIP. Phainomena, 28.
Zielińska, A. (2028) Nastoletni uczniowie o demokracji. Uwarunkowania społeczno-demograficzne i edukacyjne poglądów młodzieży, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
Dobkowska, J., Zielińska, A., & Żytko, M. (2024). Młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły. Raport z diagnozy uwarunkowań odchodzenia z zawodu przez warszawskich nauczycieli o stażu pracy do, 5.
Zielińska, A., & Pietrusińska, M. J. Budowanie demokratycznej kultury szkoły jako wyzwanie dla współczesnej edukacji (2024) w: Górnikowska-Zwolak, E., & Kuszak, K. (red.) Ku demokratycznej szkole. Zaangażowanie w budowę lepszego świata, s.15-38,
Aleksiak, D., Kuleta-Hulboj, M., & Zielińska, A. (2023). Guerrillas or missionaries? Teachers addressing controversial topics of global citizenship education under unfavourable conditions. Globalisation, Societies and Education, 1-17.
Zielińska, A. (2020) Młody nauczyciel w szkole. Problemy związane z rozwojem kompetencji i autonomii. W: Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii (pp. 308-325). Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Zielińska, A. (2019). DILEMMAS OF EDUCATION FOR DEMOCRATIC IMPERATIVES AND GOOD CITIZENSHIP. Phainomena, 28.
Zielińska, A. (2028) Nastoletni uczniowie o demokracji. Uwarunkowania społeczno-demograficzne i edukacyjne poglądów młodzieży, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
Aktywność naukowa:
- Udział w realizacji projektu Erazmus + „Teachers’ Well-Being in the Times of crisis”, czas trwania 1.03.2023 – 31.08.2026. Celem projektu jest analiza zagrożenia wypaleniem i wspieranie dobrostanu nauczycieli.
- Udział jako badaczka i współautorka koncepcji badania międzynarodowego: projekt Erasmus + „Teacher Drop Out”, Partnerstwo: Erasmus+ KA2 Cooperation for innovation and the exchange of good practices, KA201 – Strategic Partnerships for school education, realizowanym w okresie 01.09. 2020 – 31.01.2023
- Udział w międzynarodowym projekcie Erasmus + CISI Curriculum Innovation for Social Inclusion,
- Kierowanie polską częścią projektu przy realizacji WP1, realizowanego w ramach „Horizont”: „Increasing responsiveness to citizen voice in social services across Europe” (Grant agreement ID: 101095200) w okresie 1.03. 2023 – 1.08.2023. Efektem realizacji tej części projektu był: Research report on normative, policy, legal and organisational contexts shaping social service responsiveness to citizens
- Koordynatorka merytoryczna projektu: „Rozwój demokracji szkolnej w ostrołęckich szkołach ponadpodstawowych" w latach 2020-2023